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四星创建

盐垦精神领航学校发展

发布时间:2016-10-22 12:34:37


盐垦精神领航学校发展

-----新丰中学办学特色掠影

盐城市大丰区新丰中学

位于盐阜大地、麋鹿故乡的新丰中学已经走过63年历程,学校四次迁址,校名几经更迭,办学条件不断改善,办学质量不断提高,培养了数以万计的优秀学子,成为享誉盐阜大地的三星级高中。学校之所以得到长足的发展,取得如此骄人的业绩,得益于新中人具有一种精神------盐垦精神!

一、盐垦精神由来已久,特色建设成就办学理念

1、盐垦精神的形成及内涵

百年之前,盐阜大地芦苇丛生,滩涂荒漠一片,海水潮起潮落,沿海滩涂多以置灶烧盐为业。清末民初,以实业家张謇为代表的垦荒者来此创办盐垦公司,废灶兴垦,激起了苏北滩涂垦荒造田的开发热潮。当时,制盐工业落后,传统盐业衰竭,而盐阜大地沙滩淤积,滩涂面积扩增,纺织行业兴起,一批有识之士来到这片荒芜的土地上垦荒种棉。他们为了美好明天,追求文明,实业救国,不畏艰辛、不怕困难、勇于开拓,改良土壤、兴修水利、选育良种,盐阜大地的垦荒者渐渐产生了一种精神------盐垦精神。

六十三年前,顾学忠校长奉命来到垦北区新丰镇创办了民办新丰中学。当时,学校是借来的旧民房,黑板是借来的旧木板,课桌是借来的旧饭桌。因陋就简,借来的民房白天是教室、晚上是寝室。师生员工发扬了垦区人民不畏艰苦、勇于开拓的精神,建起了人才培养的摇篮。条件虽然简陋,但课程设置没有减少,教师教学严谨,学生学习刻苦,教学质量上乘,各项成绩斐然。3年后,学校从民办转为公办;5年后,学校2名学生代表出席江苏省勤工俭学经验交流会;1960年,学校被评为江苏省“六好中学”。

1986年新丰中学更名为“大丰县盐垦中学”,新丰中学的“盐垦精神”在学校名称上得到更好的体现。盐垦精神是一种向往美好、追求文明的精神;盐垦精神是一种不畏艰难、勤奋登攀的精神;盐垦精神是一种勇于改革、开拓创新的精神。“文明,勤奋,开拓,创新”成为“盐垦精神”的核心价值。这种精神是一种文化积淀,成为新丰中学师生员工的一种精神营养,流淌在每一位师生员工血液之中,灌注到校园每一块土地之上,这种精神已经成为新丰中学的精髓,蕴含在新丰中学肌体之中。为了更好地传承和发扬这种精神、这种文化,根据新丰中学校友的建议,19933月学校复名为“大丰县新丰中学”。

2、新中教育呼唤盐垦精神

进入21世纪,随着改革开放的深入,国家繁荣富强,生活水平提高,盐垦精神在学校教育中渐渐淡去。我校原先在新丰镇,五年前迁址大中镇城东新区,均位于城乡结合部,学生来源城镇和农村,家庭经济悬殊,思想多元,差异较大;教师构成复杂,既有原校教师,也有完中撤并调进教师,还有县城交流来校教师,理念不同,目标迥异。通过对学生的日常观察、谈话了解以及家校联系等,宝盈娱乐平台发现学生行为上重视个人价值,轻视集体和社会的价值:对自己的成绩重视的多,对学校发展关心得少;对自己生活关心的多,对班级活动关心得少;对个人关心得多,对他人、父母、社会关心得少。通过问卷调查,宝盈娱乐平台发现,45.3%的学生对社会责任感的认识不够客观;71.6%的学生不知道自己应当履行的社会义务。总之,这些学生社会责任感淡化,使命感缺乏,缺少了“国家兴亡,匹夫有责”的历史担当。

高中作为基础教育,其办学目标就是培养具有崇高理想信念、高度责任担当意识、具有开拓创新能力的未来建设人才,根本目的为了提高中华民族的素质。应当办什么样的学校,培养什么样的人才,新丰中学如何发展,在办学的深层次思考过程中,校长的办学理念逐步明晰:“以人为本,素质为先”。“二为”理念的确立明确了“人”的主体性,这里的“人”包括自然人和法人,“以人为本”就是促进学生、教师、学校的全面发展;全面发展中“素质”成为优先发展的内容。当今,为了实现社会主义核心价值观,为了国家的“文明”、“富强”,时代教育需要“盐垦精神”,需要追求文明、不畏艰辛、勤奋进取、开拓创新的精神,这也是时代公民应有的基本道德素养。为此,学校逐步明确了办学思想:“面向开放社会,实施素质教育;面向未来世界,培养创新人才”。盐垦精神的发扬,不仅可以实现校长的办学理念,而且可以实践学校的办学思想;不仅可以提高全体师生员工的素质,而且可以促进学校各项工作的开展,提升学校整体办学水平,促进学校全面发展。

3、挖掘文化内涵,定位建设目标

新丰中学数十年的办学历史,不仅体现了师生员工与社会各界艰苦创业勤俭办学,而且凝聚了师生员工团结拼搏、开拓创新、追求文明的盐垦精神。今天,全校师生员工精诚团结,人人都有“创星为我搭平台,我为晋星添光彩”的思想,“文明、勤奋、团结、进取”的校风已融入师生员工的血液,全校上下凝神聚力,做到目标追求卓越,工作精益求精,创新推动发展。因此,“校风”、“教风”、“学风”建设成为“盐垦精神”内涵文化建设的重要组成部分。

在“以人为本,素质为先”办学理念指引下,“盐垦精神”特色教育以“文明、勤奋、开拓、创新”为核心价值开展特色教育活动,培养信念坚定、勤奋刻苦、勇于开拓的新中学子;培育师德优秀、勤勉敬业、改革创新的教师队伍;建造一所理念先进、特色鲜明、起改革示范引领作用的优质高中。

二、“盐垦精神”注重实践,特色教育促进全面发展

学校围绕“盐垦精神”开展特色教育,紧扣“三风”建设提升师生员工的价值理念,开展校园文化建设营造“盐垦精神”的教育氛围,实施课程改革与建设使“盐垦精神”的特色教育制度化、课程化、系列化,结合社团活动、社会实践活动渗透“盐垦精神”教育,起到“随风潜入夜,润物细无声”之功效,通过这一系列的实践探索活动,“盐垦精神”惠及全体师生,提升了学校办学水平,促进了学校全面发展。

1、紧扣“三风”,渗透特色建设

围绕“校风”建设,学校通过课程、活动等渗透融入“盐垦精神”,引导学生追求文明、勤奋学习、不断进取。一年一度的校园文化艺术节,既有社团活动的成果汇报,也有个人才艺展示;运动会上既有个人竞赛,也有年级组之间的对抗比赛。学校还通过道德大讲堂、十八岁成人仪式、文明礼仪教育课程、参观“丰收大地”农业科技生态园等等,使校园内“文明、勤奋、团结、进取”的校风蔚然成风。

学校的教风是“严谨、求实、开拓、创新”,要求教师教育教学科研等都要细致、认真、务实,不可马虎。学校组织教师学习《中小学教师职业道德规范》,开展评选师德标兵、“十佳教师”、教师基本功竞赛、“青蓝工程”等活动培养良好的教风。每学年组织教师开展网络进修、轮岗培训、课题研修等等,促进教师专业提高。教师只有师德提高、专业发展,才能促进工作的开拓与创新,“开拓、创新”正是“盐垦精神”的内涵实质。

学校通过“学风建设月”活动引导学生建设良好的学风,“刻苦、踏实、主动、活泼”,通过课程改革、教学改革,学生在学习上主动、探究、合作,通过自评互评、奖励表彰等发展性评价激发学生勤奋学习、刻苦钻研。优良学风的建设,使得“盐垦精神”的内涵更加殷实。

2、校园文化,呈现“盐垦精神”

学校的实验楼命名“笃行楼”,寓意亲自动手实验、做事踏实、坚持不懈,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”(陆游)。高一、高二、高三三幢教学楼分别命名“尚学楼”、“敏思楼”、“志远楼”,引导学生热爱学习、勤于思考、志向远大。“念稼楼”,学生就餐时当思父母辛勤劳动,更应发愤图强。校园内的喷泉水池取名“莲池”,由此联想到莲藕“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,清廉自持,恪守志节,培养学生应有的人格与品质。体育看台楼为“行健楼”,“天行健,君子以自强不息”,引导师生“知行合一”、自强不息。“盐垦精神”在校园内楼宇简洁而寓意深刻的命名上一览无余。

花园中“小草温馨提示:您为学校争光彩,我为学校添色彩”以及伴随花草树木的唐诗宋词、名人名言都燃起师生进取、向上的激情。

学校大门内文化石“上善若水”由92届校友捐赠,水“善利万物而不争”体现的是淡泊明志、勇于奉献的一种“盐垦精神”,这种精神通过文化石“上善若水”四字跃入眼帘、印入脑海。

教学区的文化墙浮雕,既有传统文化“仁、义、礼、智、信”,中国古代的四大发明,也有现代的集成电路、火箭飞船,以及立德树人的图案文字,三堵文化墙浓缩了“盐垦精神”的精髓,对师生员工具有潜移默化育人之功效。

因此,校园内楼宇命名、亭台雕塑、橱窗长廊、植物标识、板报黑板、班级铭牌、砖石墙壁、一草一木等,无不渗透了“盐垦精神”,处处充满了文化气息,激励师生奋发向上。

3、课程建设,融入“盐垦精神”

新课程改革与实施,为学校特色建设提供了丰富的课程资源和校本课程。首先,通过开展校本教研,在必修课、选修课等课程中寻找特色教育的契合点,利用课堂教学的主阵地开展“盐垦精神”教育,实施课堂三维教学目标中,在情感态度和价值观中有机融入“盐垦精神”,培养学生的责任意识,增强学生的历史使命感。

改革课堂教学模式,融入特色教育文化。过去,课堂上教师讲授为主,学生被动接受;现在,课堂上教师引导为主,学生主动、探究、合作、交流,努力打造活力高效课堂。积极推进“差异化五步导学”教学模式的改革试验,首先开展学情分类、教学目标分类,其次设计教学过程、差异化作业、编排导学案,第三,形成新的课堂模式:明确任务、自主学习;合作释疑、互助研讨;精心点拨、启发引导;巩固训练、提升技能;反思总结、构建知网。教师引导学生发扬“盐垦精神”,不畏艰辛、勇于登攀,开展自主学习、自主管理、主动探究、团队合作。

“盐垦精神”特色教育的开展使学生学习更加刻苦、踏实,使教师教学更加严谨、务实。学生不断改进学法提高学习效率,教师不断改进教法提高教学质量。学校高考成绩一直名列盐城市三星级高中前列,学校连续多年荣获盐城市高中综合质量优秀奖。

其次,学校研发开设了几十门校本课程,这些课程不仅丰富了课程资源,更主要为学生提供了更多的自主选择。《大丰地方史》、《盐灶变迁》、《大丰湿地文化》、《我爱我家》等一系列课程融入了“盐垦精神”,让宝盈娱乐平台的学生从大丰历史变迁、垦区人民的奋斗、湿地文化的内容等来真切体验“盐垦精神”的内涵。同时,宝盈娱乐平台组织开展了系列活动,如组织学生参观大丰港、麋鹿自然保护区、“丰收大地”现代农业生态园让学生去真实感受盐土大地的变化、盐阜人民的勤劳、盐垦精神的真谛。

4、组织活动,搭建教育平台

学校发挥活动育人之功效,通过社团活动等开展,让学生在活动中体验与感悟。学生社团活动是学生自我教育、自我管理、自主成长的重要舞台,着力培养学生的创新精神和实践能力,推动学生个性化发展。学校“魅之舞动力社”、“跆拳道俱乐部”等34个学生社团遵循学生自主和教师指导相结合的原则创建,“盐垦精神”的核心价值“文明、勤奋、开拓、创新”作为社团建设目标重要内容贯穿于各社团活动之中,这些社团活动的开展提高了学生素质,培养了学生的各方面能力,同时也丰富了校园文化生活。“盐垦精神”通过学校搭建的社团活动这一重要平台得以发扬和传承,并通过各级各类比赛活动跨出校门、影响大江南北。2013年冒喻裴同学在江苏省大众跆拳道锦标赛中获第二名,张颖同学在全国中学生英语翻译大赛中获高三年级组一等奖。

三、办学特色硕果累累,“盐垦精神”再创学校辉煌

1、“盐垦精神”结出累累硕果

1)促进学生全面发展

“盐垦精神”的特色教育增强了学生的责任意识,“文明、勤奋、开拓、创新”的核心价值得到显现,学生的道德品质、公民素养普遍得到提高。学生遵章守纪、关心集体,社会责任感普遍增强。在盐城市第二轮全市教育系统法制宣传系列活动中刘婕同学、陆嘉琦同学获特等奖,董彦池同学、谢文清同学获得一等奖。开展各种社区服务活动,626国际禁毒日,学生们走上街头开展禁毒宣传活动;节假日,学生们来到敬老院帮助孤寡老人开展敬老活动。

“盐垦精神”的特色教育对培养学生“刻苦、踏实、主动、活泼”的学风作用巨大,学生学习主动性得到提高,学习能力、交流与合作的素质得到增强,近3年学生学业水平测试一次性合格率均在98%以上,分别为98.21%98.27%98.48%,近3年升入本科(含本三)的学生比率均在80%以上,分别为81.2%82.3%85.5%

“盐垦精神”特色教育提高了学生运动与健康、审美与表现的素质和能力,学生每天坚持体育活动一小时,学校每年组织一次全校性田径运动会,组织开展一次校园艺术文化节活动,展示学生的艺术才华,陶冶学生的艺术情操,培养学生的审美情趣。学校2012年获江苏省青少年阳光体育联赛高中组团体总分第三名,2013年获盐城市体育传统项目学校田径比赛高中组团体总分第二名,2013年、2014年、2015年连续三年获盐城市大丰区(大丰市)阳光体育艺术节少年甲组(高中)团体总分第一名。

2)促进教师全面发展

“盐垦精神”特色教育提高了全体教师的师德师风水平,全校教师爱岗敬业,乐于奉献,职业素养普遍提高。今年6月盐城阜宁、射阳遭受特大龙卷风袭击,全校教师踊跃捐款达41000元,捐款数位大丰各校之首。20144月我校宗照林老师主动要求去西藏支教一年,援藏期间勤奋工作、成绩显著,被中共拉萨市委、拉萨市人民政府表彰为“优秀援藏教师”、被盐城市教育局表彰为“优秀教育工作者”。

“盐垦精神”特色教育促进了教风建设,提高了教师的专业素养。目前我校已有10名教师取得硕士学位,另有14位教师正在读研。通过网络学习、校本培训、专家讲座、教师论坛、出国进修等多种形式,教师教科研能力得到提高,课程开发能力增强,在各级各类教学比赛中获奖增多。2014年,詹荣鑫老师获得盐城市高中通用宝盈彩票教学设计比赛二等奖,徐海峰老师获得盐城市地理优质课比赛一等奖,周静老师获得盐城市中学音乐优质课展评一等奖;2015年,余娟老师继获得盐城市高中生物优质课比赛一等奖之后,又获得江苏省高中生物优质课比赛一等奖。

3)促进学校全面发展

新丰中学师生员工发扬“盐垦精神”艰苦创业,学校从无到有,生源由少增多,办学条件逐步完善,成为拥有16轨、在校生达2304名的高中校,学校各项配置达到“四星级”高中配备标准。

“盐垦精神”包含的前瞻观念、实干精神,培养并造就了新丰中学一支优秀的管理团队,他们政治觉悟高、思想作风正、业务能力强。学校目前专任教师学历达标率100%,高级教师宝盈彩票职务87人,中级教师宝盈彩票职务66人,中高级职称占教师总数的73.2%,专任教师中88%具有循环教学经历,有盐城市学科带头人22人,盐城市教学能手24人,盐城市教坛新秀3人。

发扬“盐垦精神”,促进学校管理能力提升。学校逐步完善各项规章制度,健全岗位职责。校园网络信息化,管理手段现代化。校园网络成为上下交流、内外沟通、各方参与管理及服务师生的重要平台,网络宝盈彩票已经应用到学校国有资产管理、财务管理、学籍管理、教学管理、学分管理、评价管理、图书管理、后勤管理等各方管理之中。

“盐垦精神”促进了学校“三风”建设,优良的“三风”又促进了学校办学特色的建设。教师渊博的学识、严谨的教风让学生在生动活泼的课堂教学中求知、明理,在严格的训练和多彩的活动中知行、提质。学校“面向开放社会,实施素质教育;面向未来世界,培养创新人才”的办学思想在特色教育的实践中得以贯彻;校长“以人为本,素质为先”的办学理念在“盐垦精神”的特色教育中得以实现。

2、“盐垦精神”再创学校辉煌

“盐垦精神”来自盐阜大地先辈们追求文明、勤劳勇敢、勇于开拓的精神,这种精神包含了“文明,勤奋,开拓,创新”的核心价值,这种精神创造了享誉盐阜大地的三星级高中------新丰中学,成就了新丰中学数以万计的莘莘学子,同时“盐垦精神”特色教育正带领新中的师生员工一起迈向四星级高中的行列。

在晋星创建的征途上,宝盈娱乐平台发现“盐垦精神”特色教育的内涵发掘还不够深刻,其核心价值包含的内容有待完善细化,特色教育与办学理念、办学思想的内在联系有待继续研究,“盐垦精神”特色教育的理论体系有待逐步建立,“盐垦精神”的课程资源有待继续开发……所有这些需要宝盈娱乐平台继续深入探究、实验,让“盐垦精神”特色教育之花在新丰中学的大地上永不凋谢。

目前,学校“十三五”规划正在实施,作为学校特色建设的“盐垦精神”正伴随学校的发展一起成长,宝盈娱乐平台坚信,“盐垦精神”特色教育过去、现在乃至将来都将对学校的办学目标和人才培养发挥巨大的支持作用,引领学校走出盐阜大地成为享誉大江南北的四星级示范高中。

 


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